Séquence pédagogique : Concevoir un serious game sur l’IA en 3 jours chrono !
BUT Information Numérique des Organisations – 2e année (groupe INO2)
Comment sensibiliser les organisations aux enjeux de l’intelligence artificielle (IA) de manière ludique, collaborative et efficace ?
C’est le défi que les étudiants du BUT INO2 de TOURS ont relevé en trois jours seulement, à travers une séquence immersive centrée sur la création collective d’un serious game, avec l’appui de l’IA générative.
Le contexte pédagogique :
Les étudiants se sont glissés dans la peau d’un service communication chargé de développer un outil de sensibilisation interne sur les usages de l’IA en entreprise.
Objectif : concevoir un jeu fonctionnel, à la fois informatif, accessible et stimulant, pour aider leurs collègues à mieux comprendre les apports, limites et enjeux de cette technologie en pleine expansion.
Les attendus pédagogiques :
- Découvrir les leviers de la communication ludique et participative à travers le serious gaming.
- Explorer les enjeux contemporains liés à l’IA dans les organisations grâce à une recherche documentaire rigoureuse.
- Apprendre à travailler en équipe imposée, organiser un rétroplanning, répartir les tâches et tenir des délais courts.
- Co-créer, tester, itérer : faire évoluer le jeu en intégrant des retours des pairs à chaque étape du projet.
- Mutualiser les ressources pour enrichir la production collective.
- Utiliser l’IA générative comme partenaire de travail : assistance à la recherche, à la conception, à la rédaction… tout en gardant un esprit critique sur la véracité et la pertinence des contenus produits.
Résultat :
En seulement 3 jours, chaque équipe a proposé un prototype jouable, conçu sur mesure pour répondre à des problématiques spécifiques liées à l’IA : automatisation, éthique, données, transformation des métiers, etc. en 4 jeux inédits :
• Chat, j’ai plus d’taff
• IAventure
• Qu’I.A. foutu la boîte en l’air ?
• I.A. des problèmes !
Une belle démonstration de créativité, d’intelligence collective et de prise en main des outils numériques au service de la pédagogie.
